Direktiva 993/CT-BGDĐT
Forcimi i zgjidhjeve për parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkolla në institucionet arsimore
Rasti i keqtrajtimit të një studenteje nga 5 shoqe në Hung Yen ka konsumuar shumë shtyp dhe letër, që mund të thuhet se dhuna në shkollë është në rritje. Për këtë arsye, më 12 prill 2019, Ministria e Arsimit dhe Trajnimit nxori Direktivën 993/CT-BGDĐT për forcimin e zgjidhjeve për parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkolla në institucionet arsimore. Ky dokument hyn në fuqi nga data e lëshimit.
Ju po shikoni: Direktiva 993/CT-BGDĐT Forcimi i zgjidhjeve për parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkolla në institucionet arsimore
Më poshtë është përmbajtja e direktivës, ju lutemi referojuni dhe shkarkoni këtu.
Përmbajtja e Direktivës 993/CT-BGDĐT
MINISTRIA E ARSIMIT DHE TRAJNIMIT |
REPUBLIKA SOCIALISTE E VIETNAMIT |
Numri: 993/CT-BGDĐT |
Hanoi, datë i dymbëdhjeti muaj 4 viti 2019 |
DIREKTIVE
PËR ZGJIDHJET INKURATIVE PËR PARANDALIM DHE KUNDËR SHKELJEVE TË SHKOLLAVE NË AMBIENTET ARSIMORE
Zbatimi i udhëzimeve, politikave dhe ligjeve të Partisë dhe Shtetit për sigurimin e një mjedisi arsimor të sigurt, të shëndetshëm, miqësor, parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkollë; Në të kaluarën, me përpjekjet e të gjitha niveleve dhe degëve, u është kushtuar vëmendje kushteve materiale dhe shpirtërore në institucionet arsimore, duke krijuar kushte të favorshme që nxënësit të arsimohen, të studiohen, të aftësohen dhe të zhvillohen të gjithanshëm cilësitë dhe kapacitetet. Mirëpo kohët e fundit ka pasur një sërë incidentesh të dhunës në shkollë në një sërë institucionesh arsimore me natyrë dhe nivel kompleks dhe të rëndë, duke ndikuar në shëndetin fizik dhe mendor të nxënësve, mjedisin arsimor dhe mjedisin shkollor, edukimin dhe shkaktojnë ankth. dhe zhgënjimi në opinionin publik.
Me qëllim të forcimit të zgjidhjeve për parandalimin, luftimin dhe trajtimin e menjëhershëm të rasteve të dhunës në shkolla, duke garantuar sigurinë dhe sigurinë e shkollës, Ministri i Arsimit dhe Trajnimit kërkoi nga departamentet e arsimit dhe trajnimit, institucionet parashkollore, të arsimit të përgjithshëm dhe të vazhdueshëm (në tekstin e mëtejmë: institucionet arsimore ), institucionet dhe njësitë e trajnimit të mësuesve në varësi të Ministrisë kryejnë këto detyra:
1. Për departamentet e arsimit dhe formimit
a) Të vazhdojë të kuptojë plotësisht dhe të zbatojë me përpikëri Dekretin Nr.80/2017/ND-CP datë 17 korrik 2017 të Qeverisë që përcakton një mjedis arsimor të sigurt, të shëndetshëm, miqësor dhe parandalimin dhe kontrollin e dhunës në shkollë; Vendimi nr. 5886/QD-BGDDT datë 28 dhjetor 2017 i Ministrisë së Arsimit dhe Trajnimit për shpalljen e Programit të Veprimit për parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkollë në institucionet parashkollore, të përgjithshme dhe arsimore rregullisht për periudhën 2017-2021 dhe dokumentet ligjore për parandalimin dhe lufta kundër dhunës në shkollë.
b) Nxitja e propagandës për të rritur ndërgjegjësimin dhe përgjegjësitë e administratorëve, mësuesve, stafit, nxënësve, familjeve të nxënësve dhe komunitetit për parandalimin dhe kontrollin e dhunës në shkollë dhe zbulimin dhe informimin e raportimit, denoncimit, parandalimit dhe ndërhyrjes në kohën e duhur për aktet e dhunës në shkollë. .
c) Harton rregullore për koordinimin me drejtoritë, degët dhe organizatat vendore si: Policia, Punës – Invalidët dhe Çështjet Sociale, Informimi dhe Komunikimi, Kultura – Sporti dhe Turizmi, Unioni i Rinisë dhe Bashkimi i Rinisë.Rinia, Unioni i Grave, Shoqata e Veteranëve, Shoqata e Promovimit të Studimeve, Shoqata e Ish-Mësuesve për të garantuar sigurinë dhe sigurinë e shkollës, si dhe parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkollë; të forcojë edukimin moral, mënyrën e jetesës, aftësitë e jetës, edukimin ligjor; njohuri dhe aftësi për parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkollë tek nxënësit.
d) Koordinimi me institucionet e trajnimit të mësuesve për të nxitur dhe trajnuar menaxherët, mësuesit dhe stafin për etikën e mësuesve, këshillimin psikologjik dhe aftësinë për të kontrolluar emocionet personale dhe aftësitë në trajtimin e situatave pedagogjike.
dd) Koordinon me autoritetet vendore, departamentet dhe agjencitë përkatëse për të forcuar inspektimin dhe ekzaminimin e institucioneve arsimore për sigurimin e një mjedisi të sigurt arsimor dhe parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkollë; trajton në mënyrë rigoroze shkeljet sipas dispozitave të ligjit.
e) Të këshillojë Komitetin Popullor të krahinës/qytetit që të investojë në mjediset shkollore, këndet e lojërave dhe terrenet e stërvitjes; organizoni mësuesit për të siguruar numrin dhe strukturën, duke kontribuar në ndërtimin e një mjedisi arsimor të sigurt dhe të shëndetshëm.
2. Për institucionet arsimore
a) Drejtuesi i institucionit arsimor ka përgjegjësi të drejtpërdrejtë dhe të gjithanshme për sigurinë dhe sigurinë në institucionin arsimor; Mësuesit e dhomave të shtëpisë, mësuesit e lëndëve, zyrtarët e sindikatës, ekipet, punonjësit dhe studentët në institucionet arsimore janë përgjegjës për zbatimin e rregulloreve për sigurinë e shkollës dhe parandalimin dhe kontrollin e dhunës në shkollë.
b) Ndërtimi i shkollave demokratike, të sigurta, të shëndetshme dhe miqësore. Hartimi dhe zbatimi i Kodit të Sjelljes në institucionet arsimore sipas rregulloreve të Ministrisë së Arsimit dhe Trajnimit. Zhvilloni klube të përshtatshme për prirjet, interesat, kushtet dhe moshat e studentëve. Përmirësoni aktivitetet eksperimentale, aktivitetet kolektive, aktivitetet sociale për të formuar dhe zhvilluar kapacitetet dhe cilësitë e nxënësve.
c) Hartimi dhe zbatimi i një plani për parandalimin dhe kontrollin e dhunës në shkollë; të caktojë qartë përgjegjësitë e organizatave dhe individëve në shkollë për zbatimin efektiv të planit; të zgjedhë, të nxisë dhe të emërojë mësues me përvojë, të aftë dhe të përgjegjshëm për të kryer detyrën e menaxhimit të dhomës për të monitoruar rregullisht situatën, për të menaxhuar dhe edukuar nxënësit; kushtojini vëmendje nxënësve të veçantë dhe nxënësve të pafavorizuar për të marrë masat e duhura për edukimin, ndihmën dhe mbrojtjen; parandalojnë, zbulojnë, ndalojnë dhe trajtojnë në mënyrë proaktive rastet sipas kompetencës së tyre ose propozojnë autoritetet kompetente për trajtimin e rasteve të dhunës në shkollë për të siguruar publicitet dhe seriozitet në përputhje me ligjin.
d) Krijoni kanale informacioni mbi dhunën në shkollë të institucioneve arsimore (kuti sugjerimesh, linjë telefonike, sistem kamerash vëzhgimi, …) për të marrë dhe trajtuar në mënyrë aktive informacionin për dhunën në shkollë, dhunën në shkollë.
Nxitja për të përmirësuar kapacitetin dhe përgjegjësinë e këshilltarëve psikologjikë, për të kuptuar rregullisht psikologjinë e nxënësve, për të zbuluar dhe trajtuar menjëherë konfliktet dhe konfliktet në shkolla.
dd) Forcimi i edukimit ligjor, edukimi për parandalimin dhe kontrollin e dhunës në shkolla në programet dhe aktivitetet edukative të shkollave. Zhvilloni tema mbi edukimin e vlerave të jetës, aftësitë për jetën, aftësitë e vetë-mbrojtjes, parandalimin e abuzimit dhe dhunën në shkollë të integruara në aktivitetet edukative, aktivitetet e Unionit dhe Ekipit. Organizimi i seminareve, shkëmbimi i përvojave për parandalimin dhe kontrollin e dhunës në shkollë, edukimi disiplinor pozitiv për administratorët, mësuesit dhe punonjësit; jepni në mënyrë aktive një shembull të njerëzve të mirë dhe veprave të mira, duke mbajtur shembullin e mësuesve në mënyrë që çdo anëtar i shkollës të bëhet një edukator miqësor dhe bindës.
e) Të organizojë nënshkrimin e një marrëveshje bashkëpunimi vjetor ndërmjet familjes së studentit dhe institucionit arsimor në drejtimin dhe edukimin e studentëve. Të komunikojnë rregullisht informacione të dyanshme ndërmjet institucionit arsimor dhe prindërve të nxënësit për aktivitetet e shkollës, situatën e të nxënit dhe trajnimin, shenjat jonormale dhe bien dakord për masat për edukimin e nxënësve; të mbështesë dhe t’u sigurojë prindërve njohuri dhe aftësi në shoqërimin dhe edukimin e fëmijëve të tyre për të bërë përparim.
g) Të këshillojë nivelet e menaxhimit arsimor, autoritetet vendore që të drejtojnë agjencitë dhe departamentet përkatëse që të koordinohen me shkollat për të garantuar sigurinë dhe sigurinë e shkollës, si dhe parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkollë. Zhvillimi i rregulloreve për koordinimin me policinë, sindikatat e të rinjve, sindikatat e grave dhe rrjetet lokale të mbrojtjes së fëmijëve në edukimin, kujdesin dhe mbrojtjen e fëmijëve.
h) Koordinon me policinë dhe forcat funksionale për të hetuar dhe verifikuar urgjentisht dhunën në shkollë dhe shkeljet e ligjit që ndodhin brenda dhe jashtë shkollës; të disiplinojë rreptësisht nxënësit që kryejnë akte dhune në shkollë sipas rregulloreve.
3. Për institucionet e formimit të mësuesve
a) Rishikimi, përditësimi dhe rinovimi i përmbajtjeve, programeve, kurrikulave dhe formularëve të trajnimit; duke i bashkangjitur njohurive dhe kërkesave pedagogjike kompetencës dhe cilësisë profesionale të nxënësve sipas titullit profesional dhe standardeve të mësuesit. Forcimi i organizimit të aktiviteteve jashtëshkollore, praktikës, praktikës pedagogjike për të praktikuar aftësitë pedagogjike, aftësitë pedagogjike për zgjidhjen e problemeve, aftësitë e këshillimit psikologjik, mbështetjen e studentëve dhe trajnimin e etikës.mësuesit, tema trajnimi për menaxhimin e klasës për studentët pedagogjikë.
b) Hulumtojnë dhe zhvillojnë tematikën dhe përmbajtjen e nxitjes dhe trajnimit për administratorët dhe mësuesit për aftësitë në parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkollë; Aftësitë pedagogjike, aftësitë e sjelljes dhe zgjidhja e situatave pedagogjike të mësuesve në lokalitete janë praktike dhe efektive.
c) Trajnimi, nxitja dhe promovimi i rolit të ekipit të këshilltarëve në shkolla, zhvillimi i përmbajtjeve, metodave dhe formave të përshtatshme edukative.
4. Rekomandoni Unionit të Arsimit të Vietnamit
a) Koordinimi dhe drejtimi i sindikatave të arsimit në të gjitha nivelet për të organizuar propagandë për ndërgjegjësimin, përgjegjësinë dhe etikën e mësuesve të drejtuesve, mësuesve, punonjësve dhe punonjësve në zbatimin e rregulloreve të ligjit, drejtimit të Departamentit dhe Kodit të Sjelljes në arsim. institucionet, duke parandaluar aktet e dhunës në shkollë. Të bashkëpunojë në ndërtimin e një mjedisi arsimor të shëndetshëm dhe miqësor; ndërtimi i modelit të “Shkollës së Gëzuar”, pa dhunë në shkollë;
b) Mbështetja e mësuesve dhe punonjësve për të përmirësuar aftësitë e sjelljes pedagogjike, aftësitë e kapjes së informacionit dhe parandalimin e dhunës në shkollë.
5. Njësitë në varësi të Ministrisë
a) Departamenti i Edukimit Politik dhe Çështjeve Studentore merr përgjegjësinë kryesore për të ndihmuar Ministrin në inspektimin, mbikëqyrjen dhe nxitjen e zbatimit të Direktivës në lokalitete; duke përmbledhur dhe raportuar mbi zbatimin e Direktivës në konferencën vjetore që përmbledh vitin akademik. Zhvilloni një plan për të koordinuar me agjencitë e medias për të përhapur gjerësisht udhëzime, politika, ligje dhe rregullore për një mjedis arsimor të sigurt, të shëndetshëm dhe miqësor dhe për të parandaluar dhe luftuar dhunën në shkollë. dhe modele të mira, praktika të mira, duke krijuar përhapje në të gjithë industrinë dhe gjithë shoqërinë.
b) Njësitë në varësi të Ministrisë, sipas funksioneve dhe detyrave të tyre, shqyrtojnë, ndryshojnë, plotësojnë ose shpallin rregulloret për sigurimin e një mjedisi arsimor të sigurt, të shëndetshëm, miqësor dhe parandalimin dhe kontrollin e dhunës.
c) Departamenti i Arsimit për Mbrojtjen dhe Sigurinë Kombëtare do t’i udhëzojë Drejtoritë e Arsimit dhe Stërvitjes në rinovimin e përmbajtjeve dhe metodave të mësimdhënies së lëndëve arsimore të mbrojtjes dhe sigurisë; forcimi i aktiviteteve jashtëshkollore për parandalimin dhe kontrollin e dhunës në shkollë; zbulimin dhe parandalimin e menjëhershëm të akteve të dhunës në shkollë; të përmbledhë, të nxjerrë përvojën dhe të promovojë faktorët tipikë në parandalimin dhe luftimin e dhunës në shkolla në institucionet arsimore.
d) Inspektorati i Ministrisë Drejtuese inspekton dhe shqyrton zbatimin e dokumenteve ligjore dhe udhëzuese për ndërtimin dhe sigurimin e një mjedisi arsimor të sigurt, të shëndetshëm dhe miqësor Parandalimi dhe kontrolli i dhunës në shkollë.
Ministri i Arsimit dhe Trajnimit kërkon nga njësitë në varësi të Ministrisë së Arsimit dhe Trajnimit, Drejtorët e Departamenteve të Arsimit dhe Trajnimit, Drejtuesit e Departamenteve të Arsimit dhe Trajnimit dhe Drejtuesit e institucioneve arsimore që ta shpërndajnë këtë direktivë tek administratorët, mësuesit, stafi dhe nxënësit kuptojnë plotësisht zbatimin.
|
MINISTRI |
Kategoria: Dokumente – Tekst